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迈过这三步,你就是尖子生!高中生逆袭必看宝典!

入高中后,知识量的增加和学习内容的复杂,

真正只凭高三一年的拼搏就能冲入重点大学的同学少之又少。

由于高中阶段的学习特点,

在高中生群体中就出现了比较明显的“落后生”“中等生”“优等生”和“尖子生”的分级。

如果成绩不好的你要想突破自己,逆袭成为“尖子生”,

也许通过下面三个回合就可能成为一匹令众人羡慕的“黑马”!

从“落后生”逆袭成“中等生”

对于很多成绩落后的同学,经常是让家长急得寝食不安,而他们自己却得过且过。

令人吃惊的是这些同学在小学或初中都曾成绩优秀过。

而如今,

这些同学都不同程度地厌学或厌科,一提到学习则一言不发或“嗯、哦、知道啦……”成堆,

应付之后行动上却没有或是少有变化。

过去,

这部分同学学习好时,常常得到家长和老师的奖励,

而恰恰是这些额外的奖励与照顾,很多同学形成了为老师学、为家长学的心理。

等进入高中后,

由于竞争的加剧、难度的加大,

如果不端正态度,仅靠小聪明很难持续保持优秀。

倘若再加上家长由“利诱”改为“威逼”,

有叛逆心理者可能就会放弃学习或一些有难度的学科。

因此有以上情况的你,

首先要明确学习的目的,端正学习态度,

由家长或老师的“要我学”变成主动的“我要学”,

从心底里认识到学习的重要性,自觉的去学习。

有了学习的欲望,再加上各阶段的知识都是以基础为主,

凭你们的聪明很快就可以跨入“中等生”的行列。

从“中等生”逆袭成“优等生”

成绩中等的同学整体上学习态度比较好,

有些同学特别努力,可成绩却没什么提高,

这是最让人心痛的。

学习中等的同学普遍能按老师的要求来学习,有些还加班加点,甚至将吃饭睡觉的时间都用来学习。

这种努力学习的精神是成为一名成绩优秀学生的基础,

但并非全部。

其实这部分同学之所以成绩平平或不稳定,

恰恰是因为其太拼时间的缘故,而忘记了拼时间的最终目的是为了提高学习成绩,

而非单纯的花够多的时间在学习上。

如果上课听不懂或精力不济少听了10分钟,

那这10分钟的精华可能要在课外花1小时或更多时间才能弥补,

这样就形成了没时间休息,上课没精神听课,需要课外花更多时间补的怪圈。

这部分同学,

首要的是有合适自己的学习方法和好的学习习惯,

保证听课效果,保证基础知识的掌握,这样才可形成一种良性的循环。

还有些同学平时上课听懂了,作业也做的不错,

可是考试时碰到见过的试题就会做,

没见过或忘了的试题就考的不行。

这种状况最重要的原因就是他们太注重知识的记忆,

而忽略了知识的总结与系统化,

于是在大考时遗忘就多,成绩起伏就大。

建议有这种情况的同学,

加强总结,形成比较完善的知识体系结构,然后学会精做题和题后思考,形成做题以一当十的效果,这样你的成绩就会稳步提高了。

成绩中等的同学首要解决的就是要将拼时间的心态进行小小的调整,

切记“努力很重要,但方法更重要”,

多借鉴好的学习方法,并及时总结出适合自己的学习方法,

这样其就开始跨入“优等生”的行列了。

从“优等生”逆袭成“尖子生”

“优等生”普遍的喜欢学习,并能从学习与解题中找到乐趣,

同时又有自己的一套学习方法,

但这部分同学却很难进入“尖子生”的行列,

他们之间一个比较明显的区别是学习的计划性不同。

成绩优等的同学有些有学习计划,有些没有,

而尖子同学则普遍的有中长期的学习计划和短期到一天的学习计划,

而且能保质执行,

也正是在这种保质保量的计划学习下,

尖子同学比优等同学平均每天相对多出了30分钟的学习时间。

30分钟时间虽短,但高手之间的较量也恰恰是在这分毫之间。

比如说优等同学提高语文是有空时就看一下课外书,

而尖子同学则是有较固定的每周阅读量计划,这种随机与计划之间的日积月累的差距就形成了5-10分的差距,

而多门功课加起来,30-50分的差距就出来了,于是就区分出了优等同学和尖子同学。

对于每位同学来说,其学习的总时间是固定的,

而要达到更好的效果,最重要的就是选择更好的工具,

用最好的方法来提升学习的效果;

最后,

方法和工具都有了,

学习的效果就如航班的起落一样,

一个好的计划可以将飞机的起落时间控制在3-5分钟,

一个随意执行的计划则可以将一次起落扩大到30分钟,

日积月累,

一个机场的年起落飞机数就成为一个巨大的差距,

这也就决定了机场的收益,同样学习的效果也就在这种计划中产生了差距。

最后

总之,

同学们要提高学习成绩,

首要的是“我要学”,其次是“拼效率”,最后是“计划学”,

而且学习是一个循序渐进的过程,只要按照这个路径逐步的改善,

我相信你一定会成为突破自己的“黑马”,

顺利进入心仪的大学!祝同学们能在将来一马成功!

来源:搜狐高中学习资料库

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